Thursday, 23 August 2018

Complete Notes on Child Development-Pedagogy for CTET and TET Exam

Complete Notes on Child Development-Pedagogy for CTET and TET Exam

Complete Notes on Child Development-Pedagogy for CTET and TET Exam by R.Gupta Child Development and Pedagogy in Hindi Download Book pdf from here.
बाल विकास पर पूर्ण नोट्स में सीखने, अध्यापन, समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता सभी शामिल है।
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बाल विकास अध्यापन सीटीईटी राज्य टीईटी परीक्षाओं के महत्वपूर्ण विषयों में से एक है। अधिकांश उम्मीदवार इस खंड से डरते हैं कि यह सिर्फ एक मिथक है कि आप बाल विकास अध्यापन अनुभाग में अच्छी तरह से स्कोर नहीं कर सकते हैं। यह बहुत ही वैचारिक सैद्धांतिक विषय है और यदि छात्र सभी अवधारणाओं को मंजूरी दे चुके हैं तो छात्र इस खंड में अच्छी तरह से स्कोर कर सकते हैं। सीटीईटी टीईटी परीक्षा में बाल विकास और अध्यापन अनुभाग से 30 प्रश्न पूछे गए। यहां, हम बाल विकास अध्यापन के महत्वपूर्ण अवधारणा सिद्धांत प्रदान कर रहे हैं जो सभी सीटीईटी राज्य टीईटी परीक्षा 2018 के लिए बहुत उपयोगी होंगे। पूर्ण बाल विकास अध्यापन नोट्स: बाल विकास से संबंधित नोट.

एक बाल मनोवैज्ञानिक जीन पिआगेट ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षार्थियों ने अपने पर्यावरण के साथ कैसे बातचीत की और जटिल तर्क और ज्ञान विकसित किया। यहां उपयोग की जाने वाली प्रमुख शर्तें एसिमिलेशन, आवास और समेकन हैं। इसके अलावा, वह व्यक्ति की धारणा और अवलोकन के आधार पर संज्ञानात्मक विकास के चार चरणों को बताता है।
ये चरण सेंसरिमोटर चरण, प्रीपेरेशनल चरण, ठोस संचालन, और औपचारिक संचालन हैं।
State और इसकी विशेषता-
 संवेदी-मोटर (जन्म से 2 साल तक)
यह शिशुओं और बच्चों के प्रतिबिंब कार्यों द्वारा विशेषता है, इस समय, वे अपने संज्ञानात्मक कौशल को विकसित करने या अपनी दुनिया बनाने के लिए अपने स्वयं के शारीरिक या मोटर कौशल का उपयोग करते हैं।
2) पूर्व परिचालन (2-7 साल)
यह आमतौर पर लगभग 2-3 वर्षों से लगभग 7 वर्ष की आयु तक होता है। इन वर्षों के दौरान बाह्य रूप से तार्किक सोच या विचार शुरू होता है। पूर्ववर्ती सोच और आमतौर पर अजीब है। उदाहरण के लिए, जॉन ने अपनी धारणाओं के आधार पर सोचा कि लम्बे, पतले ग्लास में उसमें छोटे, बड़े गिलास की तुलना में अधिक रस था। पिएगेट के अनुसार, वे तार्किक विचारक हैं
3) कंक्रीट ऑपरेशन (7-12 साल)
अपने बचपन के इस मध्य चरण में, बच्चे अधिक तर्कसंगत सोचने के लिए सीखते हैं और उन्हें निष्कर्ष निकालने और उनके निष्कर्ष तक पहुंचने के लिए ठोस वस्तुओं की भी आवश्यकता होती है। इस प्रकार, हम इस चरण के बच्चों को ब्लॉक या उनकी उंगलियों का उपयोग करके गणित की समस्याओं को हल कर सकते हैं।
4) औपचारिक संचालन (12+ वर्ष)
इस अंतिम चरण में हमारे बाकी के जीवन शामिल हैं। पायगेट का मानना ​​है कि इस चरण तक पहुंचने के बाद, तर्कसंगत सोचने और उनके सिर में समस्याओं को हल करने में काफी सक्षम है। इस अवधि के दौरान, बच्चे अमूर्त सोचने में अधिक सक्षम हैं और अधिक जटिल मुद्दों से निपट सकते हैं।
 नैतिक विकास के दृष्टिकोण
लॉरेंस कोहल्बर्ग मुख्य रूप से रुचि रखते थे कि बच्चों को नैतिक निर्णय लेने की उनकी क्षमता कैसे विकसित होती है। जब वे अपने नैतिक तर्क को विकसित करते हैं तो लोग मूल रूप से छः चरणों का सिद्धांत बनाते हैं जब लोग तीन स्तरों (6 चरणों में शामिल होते हैं) के माध्यम से प्रगति करते हैं।
1. पूर्व पारंपरिक स्तर- यह मुख्य रूप से उनकी नैतिकता का परीक्षण है।
मैं। दंड और आज्ञाकारी अभिविन्यास - इस चरण में, लोगों को दंड से बचने की कोशिश करके प्रेरित किया जाता है; यदि वे दंडित होते हैं और अच्छे होते हैं तो उनके कार्य खराब होते हैं।
ii। स्व-ब्याज या व्यक्तिगतता- आम तौर पर लोग स्व-रुचि से प्रेरित होते हैं। हालांकि निष्पक्षता के तत्वों का पारस्परिक संबंध है, 
। पारंपरिक स्तर- इसमें दो स्तर और किशोरावस्था भी मुख्य रूप से इस स्तर पर चलती है।
अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अवधारणा: लोग लोगों को उनके जैसे लोगों को पाने के आधार पर नैतिक निर्णय लेते हैं। लॉ और ऑर्डर ओरिएंटेशन: इसका मतलब है कि एक महीने का कर्तव्य सही तरीके से करना, अधिकार का सम्मान करना
3. पोस्ट-परंपरागत नैतिकता - लोग अपने नैतिक मूल्यों के संबंध में अपने मूल्यों को परिभाषित करते हैं। सामाजिक नियम और अनुबंध: समाज के नियमों को इसके कल्याण के लिए बदला जा सकता है और वे जमे हुए नहीं हैं।
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सार्वभौमिक नैतिक प्रिंसिपल: संक्षेप में, जब लोग नैतिक निर्णय लेते हैं तो लोग दूसरों के हितों पर विचार करने की कोशिश करते हैं लेकिन फिर भी उनकी जरूरतों को पूरा करने के लिए कुछ साधन ढूंढने का प्रयास करते हैं। कोहल्बर्ग 2019 की सिद्धांत: सिद्धांत:
यह मुख्य रूप से वास्तविक व्यवहार के बजाय तर्क पर केंद्रित है।
यह दिखाता है कि बच्चे 2019; नैतिक व्यवहार और तर्क काफी कमजोर हो सकते हैं।
अधिकांश दार्शनिकों का मानना ​​है कि मूल्य एक व्यक्तिगत 2019 की सोच का हिस्सा होना चाहिए ताकि उसकी सोच उसके विचारों के अनुरूप हो सके।
लेव Vygotsky 2019; समीपवर्ती विकास के क्षेत्र
उनका सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत दोनों संज्ञानात्मक और सामाजिक विकास से संबंधित है। यहां हम चर्चा करेंगे कि बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में सामाजिक बातचीत कैसे भूमिका निभाती है और भाषण और भाषा के चरणों का वर्णन करती है
1. मचान: उन्होंने संचार करते समय बच्चों को सामाजिक बातचीत के भीतर सीखते देखा। उन्होंने अपने संज्ञानात्मक विकास के लिए भाषा विकास के महत्व पर जोर दिया।
। सांस्कृतिक पहलू: अनौपचारिक और औपचारिक बातचीत और शिक्षा दोनों के माध्यम से; वयस्कों को बच्चों को उनकी संस्कृति के तरीके और दुनिया को जवाब देने के तरीके के बारे में बताते हैं। विशेष रूप से, वयस्क वयस्कों के साथ बातचीत करते हैं, वे वे अर्थ, घटनाओं और अनुभवों से जुड़े अर्थ दिखाते हैं।
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